Bliv praktikvirksomhed – få en IT-praktikant fra AspIT

Få en IT-praktikant i 6-12 måneder - uden løn og uden omkostninger. AspIT matcher jer med den rette elev inden for IT-teknik, web- og softwareudvikling.

Som praktikvirksomhed får I en IT-praktikant i typisk 6-12 måneder. I skal stille relevante opgaver og en mentor til rådighed – vi står for match, forberedelse og opfølgning. Der er ingen løn og ingen omkostninger forbundet med praktikken, og for mange virksomheder ender forløbet med en ansættelse.

Praktik hos jer kort fortalt

  • Længde: Typisk 6-12 måneder
  • Løn: Ingen – eleven er ikke ansat og fortsætter på sin offentlige ydelse
  • Omkostninger: Ingen. Forsikring er dækket af AspIT
  • Fagområder: IT-teknik, webudvikling og softwareudvikling
  • Det skal I stille med: Relevante opgaver og en mentor
  • Det står vi for: Match, forberedelse af eleven, oplæg til jer og løbende opfølgning
  • Bagefter: I er ikke forpligtet til at ansætte – men mange gør det
  • Kontakt: Jeres lokale AspIT-afdeling

Hvad kan en AspIT-elev løse for jer?

Vores elever kommer fra tre fagretninger, og opgaverne er rigtige opgaver – ikke observationsforløb. Her er, hvad virksomheder typisk får løst:

Webudvikling

Installation og administration af CMS, oprettelse og opdatering af produkter i en webshop, omsætning af færdige responsive designs til HTML og CSS landing pages, frontend og backendudvikling i JavaScript, PHP og Node.js. Brug af moderne libraries og frameworks.

Læs om faget webudvikling

Softwareudvikling

Fejlretning i en eksisterende kodebase, udvikling af mindre funktioner efter en beskrivelse, test og fejlrapportering, scripts der automatiserer rutineopgaver, datatræk og databehandling med SQL eller Python, teknisk dokumentation og arbejde med versionsstyring i Git sammen med resten af teamet.

Læs om faget softwareudvikling

IT-teknik og IT-support

Klargøring og installation af computere, oprettelse og vedligehold af brugere, supportsager i et helpdesk-system, fejlsøgning på hardware, netværk og printere, styr på udstyr og licenser i en inventarliste og udarbejdelse af vejledninger til brugerne.

Læs om faget IT-teknik

Det faglige niveau er forskelligt – og det er en fordel

Der er stor spredning i elevernes faglige niveau, når de starter i praktik, og det gør det muligt at matche efter jeres behov frem for efter en standardprofil.

Nogle elever arbejder på et højt teknisk niveau og løser avancerede opgaver inden for programmering, webudvikling, dataanalyse, systemudvikling, IT-sikkerhed, scripting og drift – på et niveau, der minder om datamatiker- eller professionsbachelorkompetencer. De trives med komplekse problemstillinger og kan indgå i et udviklingsteam.

Andre elever er stærkest i strukturerede og overskuelige opgaver med tydelige rammer: test, kvalitetssikring, dokumentation, databerigelse og tilbagevendende IT-opgaver, der kræver grundighed og systematik. Det er ofte opgaver, en virksomhed har liggende, men aldrig når.

Fælles for alle er, at styrkerne kommer bedst i spil, når opgaverne matcher den faglige profil, arbejdshastigheden og behovet for støtte. Det er præcis dét, matchet handler om.

Hvad koster det jer?

Ingenting i kroner. Eleven er ikke ansat hos jer og skal ikke have løn, fordi praktikken er en del af uddannelsen og eleven fortsætter på sin offentlige ydelse. Forsikring under praktikken er dækket af AspIT.

Den reelle omkostning er tid. En mentor hos jer skal bruge tid på at introducere eleven, stille opgaver og være til rådighed for spørgsmål. Hvor meget afhænger af eleven: nogle har kun brug for et mindre løbende fokus, andre har gavn af mere struktur og støtte i opstarten. Erfaringsmæssigt fylder det mest i de første uger og falder derefter.

Vi siger det ligeud, fordi det er den eneste ærlige måde at svare på spørgsmålet. En praktikant er ikke gratis arbejdskraft – det er en investering i en medarbejder, I samtidig får mulighed for at lære at kende, før I beslutter jer.

Hvad skal I stille med?

Relevante opgaver. Opgaver, I reelt har brug for at få løst, og som kan afgrænses. En elev skal kunne se, at arbejdet bliver brugt til noget.

En mentor. En medarbejder, der støtter eleven i både faglige og personlige mål i tæt samarbejde med AspITs praktik- og jobvejleder. Mentoren behøver ikke have erfaring med autisme eller ADHD – vi klæder jer på.

En plads og et sted at høre til. En arbejdsplads, adgang til de systemer, opgaverne kræver, og en tydelig placering i en afdeling eller et team.

Det er det hele. I skal ikke lave en handlingsplan, I skal ikke dokumentere noget til kommunen, og I skal ikke stå for den pædagogiske del.

Hvad skal I gøre anderledes i hverdagen?

Det er det spørgsmål, de fleste virksomheder egentlig sidder med, så her er svaret: mindre end I tror, og for det meste er det ting, alle medarbejdere har gavn af.

De konkrete hensyn aftales inden opstart sammen med jer, eleven og praktik- og jobvejlederen, og de kan justeres undervejs. Ingen af dem kommer som en overraskelse midt i forløbet.

Vi tilbyder desuden et oplæg hos jer om autisme og andre relevante profiler, inden eleven starter, så de kolleger, der skal arbejde sammen med eleven til daglig, ved, hvad de går ind til.

Hvad kan I forvente af AspIT?

Et match, ikke en formidling

Vores praktik- og jobvejledere kender eleverne grundigt, før de kommer i praktik – fagligt, personligt og socialt. Vi sender ikke den næste i køen, men den elev, hvis profil passer til jeres opgaver og jeres hverdag.

Ærlig dialog

I får en direkte og tydelig dialog om elevens styrker og om det, der kan være svært. Vi pakker ikke noget ind, fordi et match, der bygger på et pyntet billede, ikke holder.

Forberedelse af begge parter

Eleven er forberedt på arbejdsmarkedet gennem hele uddannelsen – CV, jobsøgning, kommunikation og arbejdspladskultur. Og I kan få et oplæg om autisme og neurodivergens, inden forløbet starter.

Løbende opfølgning

Praktik- og jobvejlederen følger op gennem hele forløbet, kommer på besøg og hjælper med at justere opgaver, timetal eller rammer, hvis der er brug for det. I står aldrig alene med en udfordring, og det er vejlederen, der tager de svære samtaler med eleven – ikke jer.

Afdækning af arbejdsevne

Undervejs afdækker vi elevens kompetencer, trivsel og arbejdsevne, så både I og eleven får et klart billede af, hvad der er muligt fremadrettet. Det er også det grundlag, en eventuel fleksjobansættelse bygger på.

Sådan kommer I i gang

  1. Ring til jeres lokale AspIT-afdeling. I skal ikke have besluttet jer eller have en opgavebeskrivelse klar. Første samtale handler om, hvad I laver, og om der overhovedet er et match
  2. Vi besøger jer. Vi ser arbejdspladsen, taler om hvilke opgaver der kunne give mening, og hvem der kunne være mentor
  3. Vi finder eleven. Vi foreslår en konkret elev ud fra jeres opgaver og jeres hverdag, og I møder vedkommende, før noget er aftalt
  4. Vi aftaler rammerne. Opgaver, mødedage, timetal, kontaktperson og de hensyn, der er vigtige. Alt skrives ned, så både I og eleven ved, hvad der gælder fra første dag
  5. Eleven starter – og vi følger med. Praktik- og jobvejlederen holder kontakt med jer gennem hele forløbet

Find jeres lokale AspIT-afdeling

Hvad sker der, når praktikken slutter?

I er ikke forpligtet til at ansætte nogen. Praktikken er et forløb, ikke en prøvetid med en forventning knyttet til.

Men det sker ofte. Omkring fire ud af fem af vores dimittender går videre i job eller uddannelse, og en stor del bliver i den virksomhed, hvor de var i praktik. Det giver mening: efter 6-12 måneder kender eleven systemerne, opgaverne og kulturen, og I kender deres styrker og arbejdsstil. Den usikkerhed, der normalt følger med en ansættelse, er væk på begge sider.

Ansættelsen kan være ordinær eller et fleksjob. I et fleksjob arbejder medarbejderen det antal timer, vedkommende kan holde til, I betaler løn for de timer, og kommunen supplerer op med et fleksløntilskud. Er fleksjob den rigtige vej, hjælper vi med at koordinere med kommunen.

Virksomheder, der har haft en AspIT-elev

AspIT-elever har været i praktik i alt fra tech-virksomheder og softwarehuse til banker, webshops, produktionsvirksomheder og offentlige arbejdspladser – blandt andet PriceShape og Proshop i Aarhus, ProOffice Gruppen i Viby, Bluebyte, Cykelgear, AL-Sydbank i Aabenraa, Ardustore, miniBOOSTER Hydraulics og goMember i Sønderborg, samt Grundfos i Bjerringbro.

I en undersøgelse fra COWI svarer alle de adspurgte praktikvirksomheder, at de vil anbefale andre virksomheder at tage en AspIT-elev i praktik og ansættelse. Se undersøgelser og rapporter under dokumentation.

Ofte stillede spørgsmål om at blive praktikvirksomhed

Koster det os noget at have en praktikant?

Nej. Eleven får ikke løn, og forsikring under praktikken er dækket af AspIT. Den eneste omkostning er den tid, jeres mentor bruger.

Hvor meget tid skal vores mentor bruge?

Det afhænger af eleven og fylder mest i opstarten. Nogle elever har kun brug for et mindre løbende fokus, andre har gavn af mere struktur de første uger. Vi taler om det konkrete tidsforbrug, inden forløbet starter, så I ved, hvad I siger ja til.

Hvor længe varer et praktikforløb?

Typisk mellem 6 og 12 måneder. Længden aftales, og den kan justeres undervejs.

Hvor mange timer om ugen er eleven hos os?

Det aftales fra forløb til forløb. Mange starter på et lavt timetal på få dage om ugen og trapper op, andre er på fuld tid fra begyndelsen.

Skal vi have en IT-afdeling for at tage en praktikant?

Nej. Det afgørende er, at der er relevante IT-opgaver, og at der er en medarbejder, der kan være mentor. Mange af vores praktikvirksomheder har ikke en IT-afdeling.

Er vi forpligtet til at ansætte eleven bagefter?

Nej. Praktikken er et afsluttet forløb. At mange forløb ender i en ansættelse, er fordi det giver mening for begge parter – ikke fordi der er en forpligtelse.

Hvad med fortrolighed og persondata?

Eleven er underlagt de samme regler som jeres øvrige medarbejdere, og I aftaler fra start, hvilke systemer og data eleven får adgang til. Har I brug for en fortrolighedserklæring, skriver eleven under på den som alle andre.

Hvad hvis samarbejdet ikke fungerer?

Så justerer vi. Praktik- og jobvejlederen hjælper med at ændre opgaver, timetal eller rammer, og hvis det ikke er nok, afslutter vi forløbet i ordnede former og finder en anden løsning for eleven. I skal ikke selv stå med den samtale.

Skal vi fortælle de øvrige medarbejdere noget?

Det bestemmer I og eleven sammen. Vi tilbyder et oplæg om autisme og neurodivergens for de kolleger, der skal arbejde sammen med eleven, og de fleste virksomheder tager imod det.

Hvordan kommer vi i gang?

Ring til jeres lokale AspIT-afdeling. Første samtale forpligter ikke til noget.

Praktikvirksomheder

AspITs elever er i praktik i en lang række virksomheder på tværs af hele landet. Herunder ser du et tilfældigt udvalg.

Praktikvirksomheder fortæller

Jeg synes, AspIT er en fantastisk uddannelse. Hvorfor? Fordi AspIT skaber værdi for erhvervslivet med en unik kompetence – som uden AspIT sikkert ville gå tabt.

- Afd. leder, softwareingeniør Per Madsen, EMD International A/S

Det er også en betryggende styrke, at AspIT er udnævnt til ”Best Practice” af EU, FN og UNESCO, så ved jeg jo, at nogen med høj faglighed har vurderet uddannelsen.

- Connie Tjørngaard, vejleder, socialrådgiver, Aarhus Kommune

Jeg forstår godt, AspIT kan lave gode resultater – og stærkt, at de dokumenterer det så godt for os. En beskæftigelsesgrad på 80% efter endt uddannelse er i særdeleshed et flot tal”.

- Michael Borre, ungerådgiver, Jobcenter Unge, Rebild Kommune

Vi har fået en praktikant, der matcher vores kultur. Han løser sine opgaver rigtig godt, taler godt for sig i forhold til at indgå i videndeling og sociale relationer på holdet – han taler tilmed tysk. Så derfor har vi taget ham ind som praktikant. Et helt naturligt valg.

- Per Münster, Ansvarlig for IT infrastruktur og drift, Dansani A/S

Vores AspIT elev, Mathias, kom som ung med en bredere viden end dem, jeg har læst med, da de var nyuddannede. Mathias er en rigtig dygtig softwareudvikler, og hele forløbet fra praktik til nu ansættelse er gået rigtig godt.

- Ariel Soulam Holler, IT Developer BI, Orifarm A/S

Så et godt tip til andre virksomheder – tag en AspIT elev i praktik. De er klart værdiskabende.

- Områdeansvarlig Martin Schjødt, Refurb

Hvorfor har vi valgt en AspIT elev og ikke en elev fra en anden uddannelse, hvor de ikke har en diagnose? Vi manglede en nørd. Og hos AspIT får man jo nærmest papir på det. Hos os ser vi derfor elevens diagnose som en kompetence.

- SkoleIT

Praktik- og jobvejledere

Find en AspIT-afdeling nær dig

AspIT ligger placeret 8 forskellige steder i Danmark.

Kontakt AspIT

Har du spørgsmål eller ønsker du at vide mere om AspIT, så send os en besked.