Det pædagogiske grundlag på stu

På AspIT bygger vi vores pædagogiske tilgang på autismevenlige rammer, praktisk læring og personlig udvikling. Vi skaber et miljø, hvor du som elev kan trives, lære og udvikle dig – både fagligt, socialt og personligt.

Det som kendetegner AspIT

Et almindeligt klasselokale stiller en række krav, der ikke har noget med faget at gøre: at kunne aflæse en underforstået besked, at kunne holde koncentrationen i støj, at kunne skifte aktivitet otte gange på en dag, at kunne gætte hvad læreren egentlig vil have. For mange af vores elever er det dét, og ikke stoffet, der har gjort skole uoverkommeligt.

Det pædagogiske grundlag på AspIT går ud på at fjerne så mange af de krav som muligt, så energien kan gå til at lære noget. Det er hele ideen.

Grundlaget er fælles for alle otte afdelinger og hviler på AspITs værdigrundlag.

Individuel tilpasning og forudsigelighed

Vi ved, at struktur og tydelighed er afgørende for læring. Derfor arbejder vi systematisk med at skabe en hverdag, hvor du altid ved:

• Hvad du skal
• Hvorfor du skal det
• Hvordan du skal gøre det

Undervisningen tilpasses løbende efter dine behov og læringsstil. Vi skaber en tryg og rolig hverdag med plads til fordybelse og passende udfordringer, så du kan udvikle dig i dit eget tempo.

Rammerne tilpasses

Mødetider, pauser, timetal, hvor du sidder, hvor meget støj der er omkring dig, hvor stor en opgave du får ad gangen, hvor meget støtte du har brug for – alt det kan laves om, og det bliver det tit undervejs. Skal du bruge høretelefoner, en fast plads væk fra døren eller en senere mødetid, er det en aftale, ikke en indrømmelse.

Fokus på trivsel og selvindsigt

Trivsel er en forudsætning for læring. Gennem samtaler, evaluering og feedback får du større indsigt i dine styrker og udfordringer. Du lærer strategier til at håndtere hverdagen – både fagligt og personligt – og får redskaber til at forstå og navigere i din egen udvikling.

Man lærer ikke noget, mens man har det dårligt. Derfor er trivsel ikke noget, vi tager os af ved siden af undervisningen – det er en forudsætning for den.

I faget kommunikation og personlig udvikling arbejder du sammen med en specialpædagogisk vejleder og din lærer med at lære dig selv bedre at kende: hvad falder dig let, hvad dræner dig, hvordan siger du til, når noget er for meget, og hvilke strategier virker for netop dig. Faget rummer blandt andet diagnosekendskab, energiforvaltning og håndtering af stress, angst og søvn.

Fællesskab på dine egne vilkår

Vi arbejder bevidst med tre slags fællesskab, fordi de ikke er lige lette for alle:

• Faglige fællesskaber – hvor du lærer sammen med andre om det samme
• Interessefællesskaber – om IT, spil eller andet, man deler
• Sociale fællesskaber – hvor du kan være med i det omfang, du kan

For mange elever er interessefællesskabet den nemmeste vej ind. Det er lettere at tale med nogen om et spil eller et stykke kode end at føre en samtale, der ikke handler om noget.

Hver anden uge er der skemalagte sociale aktiviteter, som eleverne selv er med til at planlægge, og der er bevægelse på skemaet hver dag. Du deltager på dine egne vilkår – vil du hellere se på, er det i orden, og du skal ikke forklare hvorfor.

Læring i praksis

Undervisningen er praksisnær. Du lærer ved at lave noget, der virker, frem for ved at læse om, hvordan det virker.

I AspIT Workspace kan du arbejde individuelt med dine egne udviklingsmål i stedet for at følge holdundervisningen – i dit eget tempo, med en lærer til at strukturere arbejdet og hjælpe, når du går i stå. Og i den sidste del af uddannelsen kommer du i praktik i en virksomhed, hvor du løser rigtige opgaver.

Praktikken er ikke en prøve, du kan dumpe. Den er stedet, hvor det, du har lært, bliver til noget, du har erfaring med.

De voksne omkring dig

Tre faggrupper arbejder sammen om dit forløb, og de har hver sin opgave:

• IT-lærerne står for det faglige og for at tilpasse niveauet til dig
• De specialpædagogiske vejledere står for trivsel, selvindsigt og strategier
• Praktik- og jobvejlederne står for vejen ud på en arbejdsplads

At det er tre forskellige mennesker er et bevidst valg. Det betyder, at den, der skal hjælpe dig med at have det godt, ikke er den samme, som skal vurdere din kode.

Det samme grundlag på alle otte afdelinger

Det pædagogiske grundlag er fælles, men hver afdeling har også noget, den lægger særlig vægt på. Se hvordan det ser ud, der hvor du overvejer at starte:

• Stu i Høje Taastrup hos AspIT Storkøbenhavn
• Stu i Næstved hos AspIT Sjælland
• Stu i Odense hos AspIT Fyn
• Stu i Aabenraa hos AspIT Sønderjylland
• Stu i Esbjerg hos AspIT Esbjerg
• Stu i Vejle hos AspIT Trekanten
• Stu i Aarhus hos AspIT Østjylland
• Stu i Skive hos AspIT Midtjylland

Kontakt AspIT

Har du spørgsmål eller ønsker du at vide mere om AspIT, så send os en besked.