Asger troede ikke på en fremtid efterspecialklassen
Når Asger Hvam Dinesen ser tilbage på sin skoletid, gør det åbne klasselokale ham fuldstændig udbrændt. I dag trives han på sit arbejde i storrumskontor.
Når 19-årige Asger Hvam Dinesen ser tilbage på de første år af sin skoletid, gør det åbne klasselokale med over 20 elever ham fuldstændig udbrændt. I dag trives han på sit arbejde i storrumskontor.
Sønderjylland: I de første år af Asgers skoletid er der flere ting, der er svært. Der er ikke et
eneste hjørne i klasseværelset, hvor Asger føler, han kan være tilpas i sig selv.
Til fælles arrangementer i 2. klasse oplever han, at det sociale kræver meget energi. Faktisk så meget at han løber tør for kræfter og får brug for en pause midt i det hele. Asger er meget indelukket og genert, og han snakker ikke med særligt mange.
Da Asger er 8 år gammel og går i 2. klasse, kommer det derfor ikke som en overraskelse for ham, at han får at vide, han har autisme og ADHD. Han kommer i en specialskole og dagene bliver noget nemmere at overskue. For her sidder de kun otte elever.
Glæden og interessen for især biologi, fysik og kemi er stor. Og da Asger møder en i klassen, som går op i de samme fag, vokser begejstringen kun. Fagligt har Asger ingen store problemer. Han scorer tilmed langt over gennemsnittet i en IQ-test, hvor han skal genkende mønstre.
Men når Asger tænker på fremtiden, er han på det tidspunkt pessimistisk, siger han, imens han folder armene og kigger ned i bordet.
– Jeg havde virkelig svært ved at forestille mig, at jeg kunne være i det sociale på en ungdomsuddannelse. Jeg var meget bekymret og generelt bare forskrækket overfor at kaste mig ud i noget nyt.
Der er faktisk en psykolog, som Asger begynder at snakke med om sine bekymringer, men han husker det kun meget svagt, og han ved ikke rigtigt om det hjalp.
En mulighed for at komme videre
Da bekymringerne er størst og Asger går i 10. klasse, får han pludselig et tilbud.
Kommunen vil afklare, om Asger kan komme på en særlig tilrettelagt ungdomsuddannelse også kaldet for en AspIT. Efter 5 ugers afklaringsforløb vurderer de, at Asger er egnet til at starte på en AspIT uddannelse, hvis han vil.
– Jeg var bange og bekymret over at skulle gøre det. Jeg kunne slet ikke lide tanken om at skulle starte på noget nyt. Men jeg tænker også lidt, at det er min mulighed for at komme til at lave noget.
Det var især gruppearbejdet, som kunne afskrække Asger.
Men på AspIT er der noget genkendeligt. De er nemlig kun 11 i klassen, og ere af dem har autisme som Asger selv.
På uddannelsen begynder Asger så småt at opdage noget nyt ved sig selv. Han er virkelig god til at programmere. Det er, som om han ser det i mønstre, som han selv siger. Han har nemt ved at overskue det.
– Jeg elsker gentagelserne ved at kode og organisere. Det gør jeg virkelig.
Møder ofte skepsis
Efter 1,5 år kommer eleverne på AspIT uddannelserne i praktik, og det samme skal Asger. Henrik Stephansen er Asgers Job- og praktikvejleder på AspIT.
– Virksomhederne er ofte skeptiske, når vi ringer ud og foreslår dem at tage vores elever i praktik. Men de ved ikke hvad de går glip af.
Den globale virksomhed BHJ i Gråsten var en af dem, som var i tvivl fra starten. BHJ udvikler råvarer til nye ingredienser til en lang række forskellige industrier primært inden for dyrefoder.
Torben Jessen der leder Software Udviklingsteamet hos BHJ var også lidt afventende.
– Jeg tænkte, at det måske kunne blive en udfordring med en praktikant, som har autisme. Jeg forestillede mig, at Asger måske skulle have et kontor for sig selv. Samtidig tænkte jeg, at en med Aspergers måske ikke ville have lyst til at tage del i de sociale aktiviteter, siger Torben Jessen, der leder software udviklingsteamet hos BHJ.
Efter et møde med Asger og praktikvejlederen Henrik springer afdelingsleder Torben Jessen ombord og skriver under. I april måned sidste år starter Asger i sin praktik.
– Asger læser virkelig hurtigt. Og han er bare hurtig til at lære. Han er også klar på at holde oplæg på engelsk, når vi har møder med vores partnere i Polen og USA, siger Torben Jessen.
I januar måned var Asger med teamet ude at vinterbade, og han hoppede også med på den seneste fælles cykeltur.
Alle er glade
NEMO-teamet som det også bliver kaldt, holder til på første etage. Det er et klassisk
storrumslokale.
Men det hjørne Asger sidder i er alligevel indrammet af en rumdeler i mønstret træ og en grå rumdeler på venstre side. Ind af vinduet på venstre side strømmer lyset ind og den lille skrigorange NEMO fisk bryder med de grå borde.
– Kulturen i virksomheden er super. Alle er glade og derfor er jeg tryg ved at sidde i det ene
hjørne her, siger Asger.
Det er her han sidder og arbejder med et produktionssystem, som sikrer sporbarheden i, hvor råvarer kommer fra. Det kan være råvarer, som bliver brugt i kattemad eksempelvis.
– Man kan godt blive lidt blind af at få ordet ”diagnose” at vide, men alle har jo deres egne
særheder, siger Torben Jessen.
Det er dog ikke alting, som Asger er lige glad ved at lave, siger han selv.
– Visuelt design er ikke lige så meget mig. Det er mere subjektivt, og jeg bryder mig ikke så meget om, at jeg selv kan vælge imellem så mange muligheder. Så går jeg ligesom i tomgang, og tænker alt for meget over det.
Glad for hjælpen
Asger har ikke selv valgt sin praktikplads, men for ham har det faktisk været en stor lettelse at AspIT uddannelsen bare har fikset det.
– Jeg kan virkelig godt lide, at der er kortsigtede mål, som vi arbejder med her hos BHJ. Vi har et pointsystem, hvor vi som team får point, når vi har klaret en opgave.
På arbejdet sidder Asger blandt universitetsuddannede. De halvandet år i praktik er snart ved vejs ende. Men efter en lille måneds sommerferie kan Asger vende tilbage på pinden med de andre. Nu som fastansat.
– Det er Asger, som lærer de nye medarbejdere op, de kommer faktisk ret meget til ham og
spørger ham ind til alt muligt, siger Torben Jessen.
Det kan være svært at forestille sig, at Asger for få år siden var bange og nærmest sikker på, at han var dømt ude efter specialklassen.
– Det er ikke altid at nyt betyder, at det er skidt, siger Asger og smiler. Han virker meget
selvsikker, og det har han gjort gennem helt interviewet, selvom han ikke var forberedt på
spørgsmålene.
BHJ har siden ansat en anden praktikelev fra AspIT, og de opfordrer kun andre virksomheder til at gøre det samme.
Hvad er en AspIT uddannelse?
AspIT er en erhvervsrettet IT-uddannelse for unge og voksne med Autisme Spektrum
Forstyrrelse (ASF). På AspIT får eleverne undervisning i IT, personlige kompetencer og
praktik. Undervisningen er delt i tre hovedområder: Teknik, Softwarekonstruktion og
Visualisering, og eleverne undervises i alle tre samt i faget QA (test).
Kilde: Jyske Vestkysten, 4. juni 2022
AspIT Sønderjylland, Madevej 9, 1 sal, 6200 Aabenraa. Telefon: +45 33 34 49 01.